תיכון מעלה נמצא ברמת אשכול בירושלים.
ביה"ס מיועד לתת לנוער בסיכוי, שנפלט ממסגרות דתיות שונות, אפשרות לגשת לבחינות הבגרות וזאת מטרתם העיקרית. עם זאת, התלמידים מאוד נהנים בביה"ס ואין שם תלמיד שלא רוצה להיות שם. בביה"ס כ-150 תלמידים וכ-35 אנשי צוות ובכל כיתה יש 12 תלמידים\תלמידות ומחנך\ת.
לביה"ס חשוב העולם הרגשי והקשר הטוב שבין התלמיד למורה. "ביה"ס הוא כמו חממה מהחוץ".
בעיה #1
לנוער אשר נפלט ממסגרת לימודית דתית יש קושי רגשי, זהותי ולימודי. לכן התלמידים זקוקים ל: ביטחון עצמי, מבוגר משמעותי שיכיל אותם, מוטיבציה אישית (מלבד המטרה החיצונית – הבגרות), איזון והצבת כמה אפשרויות לאופן הלמידה. עצם נשירתם ממסגרת גורמת לסביבה לראות אותם בצורה שלילית ולכן צריך לשנות את תדמית בית הספר ולהראות אותו ב"אור אחר".
בעיה #2
בעיה נוספת שקיימת בביה"ס היא המבנה עצמו. הוא בנוי כמו מבוך מאחר וחובר מהרבה תוספות ממבנים שונים באזור. כתוצאה מכך, החומרים מרכיבים קירות ומחסומים שמפריעים להתפתחות התקשורתית והאישית של התלמידים ואף עלולים לעכב את תהליך הלמידה של חלקם. בנוסף, צוות ותלמידי ביה"ס יצליחו לקיים חממה אנושית בתנאי שהמבנה יהיה מותאם לכך.
הפיתרון:
יצירת חממה בית ספרית אשר תהווה "המשפחה השנייה" של התלמידים. היא תבודד אותם מהסביבה החיצונית ותגשר על פערים זהותיים ותקשורתיים ותתנתק מהם, דרך המרחב ודרך אופן הלמידה. החממה בביה"ס תפעל עפ"י עקרונות האמצעים המבוקרים שנמצאים בחממות ובגנים בוטניים (טמפרטורה > יחסים בין אישיים, בידוד > הפרדה בין פרטי וציבורי, השקיה > מזון\אוכל, אור\חושך > נוחות\נעימות\אווירה וסדר=סדר), החוויות האטרקטיביות במקומות אלו (לדוג': ספריית ידע, אוכל ועוד.) ובמקום לתת לחומר להפריע להתפתחות האישית, צריך להשתמש בו כדי להתפתח.
שילוב התלמידים, בשילוב שיטת החממה החברתית (שאופיינה בפוסט הקודם), באופן פרטי ובאופן קבוצתי, תוך שימוש במורכבות לכדי יצירת שכבות שמשתקפות אחת בשנייה אשר מכילות את כולם בחממה הבית ספרית.
שילוב הקהילה - מתרפיה בטבע לשינוי התדמית:
תרפיה בטבע:
- יציאה מהשגרה, שינוי הסביבה הקבועה לירוקה ושופעת.
- גירוי של כל החושים - פכפוך מים במערכת הגידול לצד הצמחייה משרים רוגע ושלווה בנוסף לניחוח הצמחים, המגע בהם במהלך העבודה וטעמם בסוף.
- פינה אישית - ניתן לעצב את מתחם הגידול כך שיכיל אזורים בהם יוכל המשתמש להירגע ולהתנתק מהסביבה.
- דמות המטפל - הטיפול והדאגה לצמחים הופכים את המטופל למטפל ומעניקים לו חווית חוסן ומסוגלות.
- תעסוקה טיפולית ויזמות - יוכלו המשתמשים לקחת חלק בתהליך המכירה והשיווק וליהנות מהתמורה המתקבלת.
מעגל שיתופי הפעולה
Comentarios