במהלך הסיור בבית-הספר שלום המנהל אמר משפט שנתפס לי בראש ובו בחרתי להתמקד-
"מתעסקים בפרקטיקות של העולם הדתי אבל גם בעולם הרוח. עולם רוחני מזהים ע"י טביעת אצבע של הרוח".
ולכן בחרתי לחקור את המושג טביעת אצבע וגיליתי שטביעת האצבע היא מאפיין ייחודי של כל אדם.
וגיליתי שהעור שלנו עשוי שכבות-שכבות, והשכבות תלויות ונבנות אחת על גבי השנייה.
בי"ס פלך הינו בי"ס דתי מדעי לבנים; ותחומי הלימוד העיקריים בו הם מדע ודת. כלומר, האישיות האינדבדואלית של כל תלמיד נבנית מהרובד של הדת והמדע יחד.
במהלך הלימודים כל תלמיד עובר תהליך אחר. בכדי להבין איזה דרך כל תלמיד עובר ובכדי שכל תלמיד ייצר לו את הטביעת אצבע הייחודית לו, עלי לייצר תהליך למידה, וזאת דרך השימוש בדיאלוג שבין דת ומדע.
לכן יצרתי מרחב חקר; הכולל כלים לחקירה, ניסויים ויצירה ובו כל תלמיד חוקר את הסוגיה הדתית בדרך ובכלי שהוא רוצה. במעבדת כל תלמיד יכול להביא מה"אני" האישי שלו מתוך הדיאלוג הקיים בין הדת למדע.
מעבדת (מעבדה של דת) = מרחב למידה בו לומדים, מנתחים וחוקרים סוגיות דתיות דרך מגוון כלים מדעיים.
במהלך החקירה בחנתי מקרה מבחן קריעת ים-סוף וכמודל הכוונה חקרתי מגוון fab lab בעולם, ועל בסיס החקירה ונתוני הסביבה יצרתי פרוגרמה.
במקביל, יצרתי לוח השראה ויזואלי ממילים מנחות כמו שכבתיות, חזרתיות, דיאלוג, סיסטמטיות וזוויות ראיה, ומהם נבעה השפה החזותית שלי.
Comments