אני לי ופרוייקט הגמר שלי התחיל מחקירה של בית הספר רוואד אלקודס בבית חנינה, מזרח ירושלים.
ברוואד אלקודס התלמידים כולם ערבים שמגיעים מרקע וממשפחות ערביות, חלקן אדוקות יותר וחלקן פחות. כלומר, יש מאחוריהם עולם תרבותי ודתי עשיר הרווי בנורמות, מנהגים,היסטוריה, ערכים שפה וכו’. אולם במציאות היום יומית בה הם חיים, הם גדלים ושזורים עמוק בתוך החברה הישראלית ובתוך מערכת החינוך הישראלית שמביאה איתה עולם רחב ורווי בערכים ומנהגים משלה.
זהות אישית היא תפיסה סובייקטיבית של המרכיבים השונים של אישיותו של האדם, חוויותיו וזיכרונותיו
אני בוחרת להתייחס למושג זהות מתוך שני מאפיינים עיקריים: 1.ההיסטוריה של אדם 2.התרבות בה הוא גדל.
אני מתייחסת להיסטוריה ולתרבות של האדם דרך שלושה תחומים אומנות,אוכל ומוזיקה
זהות היא מערכת קבלת החלטות, מתי אני בוחר להיות ישראלי מתי אני בוחר להיות פלסטיני מתי ואיך אני גם וגם?
במקום זה מתחיל קונפליקט הזהות העצמית של התלמידים, מצידו האחד של הקונפליקט עומדת הדת שלהם והתרבות עליה הם גדלים בבית ומצידו השני השפה, הערכים, התרבות והמנהגים של החברה בה הם חיים ומתחנכים.
מה הם בוחרים לקחת מכל תרבות? מהי זהותם בעייני עצמם?
לשם כך יצרתי את זהותנע!- מעבדת זהות בתנועה
שהיא בעצם חלל שיאפשר חקירת ההיסטוריה והתרבות של ישראל ושל העם הפלסטיני דרך בישול מוזיקה ואמנות, וגיבוש והרכבת הזהות האישית דרך הפונקציות והפעילויות.
מבנה בית הספר הקיים הוא מבנה זמני שעתיד להשתנות בשנים הקרובות, מכאן הגיעה המחשבה לייצר חלל בתנועה שיכול להחנות בחניית בית הספר, וכך לתקשר גם עם בית הספר עצמו וגם עם השכונה שנמצאת מסביב. לאפשר לתלמידים לפתח ולגבש את זהותם ובאותה הנשימה לאפשר לשכונה מסביב לעבור שיקוף של התהליך והיצירה יחד עם התלמידים בתקווה שהחשיפה תעזור להורים בבתים להבין את הקונפליקט ואת החשיבות בנושא.
המחשבה העתידית היא שאפשר להעתיק את הקונספט הזה לעוד שכונות רבות שיש בהן קונפליקט זהותי.
Comments